Suchergebnisse

UK: Статтю присвячено питанню гендерної рівності, актуалізовано як у ратифікованих міжнародних документах, так і в Конституції та в низці освітніх законодавчих актів, що підтверджує потребу в закладанні підґрунтя для імплементації ґендерного підходу в навчально-виховну роботу закладів вищої освіти. Забезпечення прав і свобод людини визначає сьогодні діяльність держави, а творення нових форм суспільних відносин між статями на основі світових загальнолюдських стандартів дотримання прав людини є необхідною умовою перебудови України в контексті світового співтовариства, розбудови нових форм міжнародного спілкування. Визначення в Конституції України принципу рівноправності жінок і чоловіків свідчить про вихід Української держави і громадянського суспільства на європейський і світовий рівні розв'язання ґендерних проблем. Проблема створення в Україні суспільства гендерної рівності сьогодні актуальна. Процес інтегрування гендерних досліджень гальмується, і, вірогідно, не лише через певні суспільні обставини. Необхідно констатувати, що до визнання існування гендерної асиметрії не готові як більшість академічних учених, так і переважна більшість пересічних громадян. Суспільна свідомість як найбільш статичний елемент суспільного життя лише певною мірою залежить від законодавчих механізмів врегулювання суспільних відносин. Це також зумовлено поділом сфер суспільного життя на публічну та приватну. Важливим є не тільки створення достатнього нормативно-правового поля, а і його дотримання. Ця проблема не втратила актуальності, оскільки є факти порушення та ігнорування чинного законодавства. У результаті дослідження встановлено, що в Україні на сьогодні питання гендерної рівності актуалізовано як у ратифікованих міжнародних документах, так і в Конституції та в низці освітніх законодавчих актів, що підтверджує потребу в закладання підґрунтя для імплементації гендерного підходу в навчально-виховну програму підготовки здобувачів вищої освіти. EN: The article is devoted to the issue of gender equality, updated in both the ratified international documents and the Constitution and a number of educational legislative acts, which confirms the need for laying the groundwork for the implementation of gender approach. Safeguarding human rights and freedoms defines the activity of the state today, and the creation of new forms of social relations between the sexes on the basis of global human rights standards is a prerequisite for the restructuring of Ukraine in the context of the world community, the development of new forms of international communication. The definition of the principle of equality of women and men in the Constitution of Ukraine testifies to the approach of the Ukrainian state and civil society to the European and world level of the solution of gender problems. The problem of creating gender equality society in Ukraine is urgent today. The process of gender mainstreaming is being hampered, and probably not only because of certain social circumstances. It should be noted that both the vast majority of academic scholars and the vast majority of ordinary citizens are not ready to acknowledge the existence of gender asymmetry. Social consciousness, as the most static element of social life, depends only to a certain extent on the legislative mechanisms of regulation of social relations. This is also conditioned by the division of the spheres of public life into public and private. It is important not only to create a sufficient regulatory framework, but also to comply with it. This problem has not lost its relevance, as there are facts of violation and neglect of the current legislation. As a result of the research, it is established that in Ukraine today gender equality issues are actualized both in ratified international documents and in the Constitution and in a number of educational legislative acts, which confirms the need for laying the groundwork for implementing gender mainstreaming.

RU: Во введении указан объект и предмет исследования, а также его цель – уточнение сущности формирования гендерной культуры и конкретизация его организационно-педагогических условий в деятельности заведений высшего аграрного образования. Рассмотрены подходы и конкретизировано понятие «формирование гендерной культуры» как процесса развития и саморазвития характеристик личности студента, определяющих способ оформления им собственной жизнедеятельности во всех сферах общественных отношений на основе эгалитарных ценностей и равноправия, происходящего под влиянием условий обучения и воспитания в высшей школе демократического общества. В основной части указано, что в педагогике условия понимаются как особенности организации педагогического процесса, которые обуславливают его результаты и объективно обеспечивают возможность их улучшения путем внедрения педагогами передовых образовательных методик, современных и инновационных технологий, реализации новой парадигмы образования, лучшего педагогического опыта и так далее. Организационно-педагогические условия объединяют группу целенаправленно сконструированных возможностей (содержания, методов и форм), связанных с организацией управления функционированием и развитием педагогических систем и процессов. Выделены и охарактеризованы организационно-педагогические условия формирования гендерной культуры студентов: 1) повышение гендерной компетентности преподавателей и, прежде всего, кураторов академических групп, путем организации методической работы; 2) формирование гендерно чувствительной среды высшего учебного заведения, основанной на принципах гендерного равенства и недискриминационности; 3) вовлечение и участие студентов во внеучебной деятельности, нацеленной на формирование гендерной культуры с акцентом на усвоении современных научных гендерных знаний как основы ценностного отношения к эгалитарным идеалам. Полученные результаты могут быть использованы в практике работы заведений высшего образования по формированию гендерной культуры студентов, организации методической работы с преподавателями и разработке ее методического обеспечения. EN: The introduction indicates the object and the subject of the study, as well as its purpose – to clarify the essence of forming a gender culture and the concretization of its organizational and pedagogical conditions in the activities of institutions of higher agricultural education. The approaches are examined and the concept of "forming a gender culture" is concretized as a process of development and self-development of the personality characteristics of a student, determining the way they draw up their own life activities in all areas of public relations based on egalitarian values and equality, which take place under the influence of the conditions of training and education in a higher school of a democratic society. The main part states that in pedagogy the conditions are understood as the features of the organization of the pedagogical process, which determine its results and objectively provide the opportunity to improve them by introducing advanced educational methods, modern and innovative technologies, the implementation of a new education paradigm, better pedagogical experience, and so on. Organizational and pedagogical conditions unite a group of purposefully designed opportunities (content, methods and forms) related to the organization of the management of the functioning and development of pedagogical systems and processes. The organizational and pedagogical conditions for the formation of the gender culture of students are highlighted and characterized: 1) increasing the gender competence of teachers and, above all, the curators of academic groups, by organizing methodological work; 2) the formation of a gender-sensitive environment of a higher educational institution based on the principles of gender equality and non-discrimination; 3) the involvement and participation of students in extracurricular activities aimed at forming a gender culture with an emphasis on the assimilation of modern scientific gender knowledge as the basis of a value attitude to egalitarian ideals. The results can be used in the practice of higher education institutions in forming a gender culture of students, the organization of methodological work with teachers and the development of its methodological support.

UK: У статті розкрито сутність та особливості гендерної культури як теоретичне підґрунтя її формування у студентської молоді. Проаналізовано стан дослідженості проблеми формування гендерної культури студентської молоді в умовах закладу вищої освіти; констатовано, що найбільший інтерес науковців викликає проблема гендерного виховання молоді. У дослідженні з'ясовано, що поняття «гендерна культура» у науковій літературі розглядається як сукупність статево-рольових цінностей у суспільних відносинах і відповідних до них норм поведінки, потреб, інтересів та форм діяльності, що зумовлена суспільним устроєм, релігійними віруваннями. Доведено, що молодий студентський вік є чутливим і сприятливим періодом для формування гендерної культури. EN: In the article the essence and special aspects of gender culture as theoretical basis of its formation among young students are explained. The state of the problem of young student gender culture formation in conditions of a higher education institution is analyzed. It was stated that the greatest interest of scientists is the problem of young people gender education. The research found that the concept of "gender culture" in the scientific literature is regarded as a complex of gender-role values in social relations and their corresponding norms of behavior, needs, interests and forms of activity, which is conditioned by social order, religious beliefs. It is proved that the young student's age is a sensitive and favorable period for the gender culture formation The entry of Ukraine into the world educational space has led to the need for the implementation of a new educational system, which requires new approaches, relationships, behavior, etc. An integrated solution of the society sustainable development problems is impossible without creating equal opportunities for self-realization of the individual regardless of its gender in any sphere of life. An indicator of a truly democratic society is the realization of the idea of gender equality in interpersonal relations, giving representatives of both genders equal rights and equal chances. Recently, the issue of gender equality has become a priority in the whole modern world, there has been an urgent need for the formation of new relationships between women and men, which should be based on equal partnership, giving both genders equal access to the benefits of civilization. It is determined that gender culture of young students is a subjectively determined system of values, gender knowledge, gender-role norms of behavior that promote the implementation of student abilities of different genders as equal social creatures, form the gender qualities of the individual through the implementation of such organizational and pedagogical conditions as development gender competence of the teacher; the organization of gender education of students in the educational activities of the higher education institution.

UK: У статті розглядаються теоретичні основи, принципи та педагогічні умови розвитку академічної самооцінки як компонента професійної компетентності майбутніх економістів в ході української професійної орієнтації в середній школі. Дослідження визначається тим, що соціально-економічні та політичні зміни в Україні призвели до збільшення попиту на економічні системи професійної освіти. У концепції модернізації української освіти вказує на необхідність підготовки висококваліфікованих фахівців у сфері економіки, здатних ефективно працювати з профілем на базі міжнародних стандартів, соціально і професійно мобільного, готового до постійного професійного зростання. EN:The article examines the theoretical foundations, principles and pedagogical conditions of academic self's development as a component of professional competence of future economists during the course of Ukrainian professional orientation in high school. Relevance of the study determined that the socio-economic and political changes in Ukraine resulted in increasing demands for the economic system of vocational education. The concept of modernization of Ukrainian education indicates the need for training highly qualified specialists in the sphere of economy, able to work effectively with a profile on the international standards, socially and professionally mobile, ready to continuous professional development. Therefore, you must search for new methodological approaches and provide maintenance of the content of higher education considering switching to tiered system of training future professionals within specific subjects. Note that for a successful professional in a market economy Ukraine economist should be well informed, professionally competent, able to make decisions flexibly respond to changes in the economy. It must have sufficient skills and business skills, have developed professional quality that is so necessary in overcoming difficulties identifying and addressing key issues related to the formation and development of the company. However, analysis of the practice of universities shows a lack of attention to the issue of the formation of self as a student and as a basis for the acquisition of professional competence.

UK: У статті простежується використання великим українським поетом біблійних образів і виразів для створення бойової політичної поезії, спрямованої проти "катів", "лукавих" ворогів – українського панства, царського самодержавства, польської шляхти. RU: В статье прослеживается использование великим украинским поэтом библейских образов и выражений для создания боевой политической поэзии, направленной против "палачей", "лукавых" врагов – украинского панства, царского самодержавия, польской шляхты. EN: The article traces the use of the great Ukrainian poet biblical imagery and expressions to create a militant political poetry directed against the "executioners" and "crafty" enemies – Ukrainian panstva, the tsarist autocracy, the Polish gentry.

UK: Статтю присвячено питанню гендерної рівності, актуалізованому як у ратифікованих міжнародних документах, так і в Конституції та в низці освітніх законодавчих актів, що підтверджує потребу в закладанні підґрунтя для імплементації гендерного підходу в навчально-виховну роботу закладів вищої освіти. Забезпечення прав і свобод людини визначає нині діяльність держави, а творення нових форм суспільних відносин між статями на основі світових загальнолюдських стандартів дотримання прав людини є необхідною умовою перебудови України в контексті світового співтовариства, розбудови нових форм міжнародного спілкування. Визначення в Конституції України принципу рівноправності жінок і чоловіків свідчить про вихід Української держави й громадянського суспільства на європейський і світовий рівні розв'язання гендерних проблем. Проблема створення в Україні суспільства гендерної рівності нині актуальна. Процес інтегрування гендерних досліджень гальмується, і, вірогідно, не лише через певні суспільні обставини. Необхідно констатувати, що до визнання існування гендерної асиметрії не готові як більшість академічних учених, так і більшість пересічних громадян. Суспільна свідомість як найбільш статичний елемент суспільного життя лише певною мірою залежить від законодавчих механізмів врегулювання суспільних відносин. Це також зумовлено поділом сфер суспільного життя на публічну й приватну. Важливим є не тільки створення достатнього нормативно-правового поля, а і його дотримання. Ця проблема не втратила актуальності, оскільки є факти порушення та ігнорування чинного законодавства. У результаті дослідження встановлено, що в Україні натепер питання гендерної рівності актуалізовано як у ратифікованих міжнародних документах, так і в Конституції та в низці освітніх законодавчих актів, що підтверджує потребу в закладанні підґрунтя для імплементації гендерного підходу в навчально-виховну програму підготовки здобувачів вищої освіти. EN: The article is devoted to the issue of gender equality, updated in both the ratified international documents and the Constitution and a number of educational legislative acts, which confirms the need for laying the groundwork for the implementation of gender approach. Safeguarding human rights and freedoms defines the activity of the state today, and the creation of new forms of social relations between the sexes on the basis of global human rights standards is a prerequisite for the restructuring of Ukraine in the context of the world community, the development of new forms of international communication. The definition of the principle of equality of women and men in the Constitution of Ukraine testifies to the approach of the Ukrainian state and civil society to the European and world level of the solution of gender problems. The problem of creating gender equality society in Ukraine is urgent today. The process of gender mainstreaming is being hampered, and probably not only because of certain social circumstances. It should be noted that both the vast majority of academic scholars and the vast majority of ordinary citizens are not ready to acknowledge the existence of gender asymmetry. Social consciousness, as the most static element of social life, depends only to a certain extent on the legislative mechanisms of regulation of social relations. This is also conditioned by the division of the spheres of public life into public and private. It is important not only to create a sufficient regulatory framework, but also to comply with it. This problem has not lost its relevance, as there are facts of violation and neglect of the current legislation. As a result of the research, it is established that in Ukraine today gender equality issues are actualized both in ratified international documents and in the Constitution and in a number of educational legislative acts, which confirms the need for laying the groundwork for implementing gender mainstreaming.